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Rollenarbeit – Rollenspiele neu gedacht
Lebendige Szenen und authentische Begegnungen im Fremdsprachenunterricht
9. Mai – 9:30 bis 17:30
Für Sprachtrainer und Lehrkräfte aller Sprachen und Niveaus
Dieser praxisorientierte Workshop zeigt, wie Rollenspiel im Fremdsprachenunterricht zu einem lebendigen, kreativen und hochmotivierenden Lernfeld werden kann.
Statt vorgegebener, oft mechanischer Dialoge erleben die Teilnehmenden, wie Rollen, Situationen und Szenen mithilfe ausgewählter Elemente der Psychodramaturgie Linguistique (PDL) aus der Dynamik der Lerngruppe heraus entstehen – authentisch, überraschend und mit echter kommunikativer Relevanz.
Der Workshop ist offen für Lehrkräfte mit und ohne PDL-Vorerfahrung.
Dramaturgische Prinzipien praktisch erfahren
Im Zentrum steht die praktische Erkundung dramaturgischer Prinzipien im Sprachunterricht. Die Teilnehmenden erleben, wie aus Impuls, Resonanz und Differenz sprachliche Situationen entstehen.
Sie erforschen, wie Opposition, Polarität und Mediation kommunikative Dynamik erzeugen – und wie dadurch Aktivierung, Identifikation und sprachliche Spontaneität deutlich vertieft werden.
Dabei geht es nicht um das „Spielen einer Szene“, sondern um das bewusste Gestalten von Begegnung.
Die Übungen zeigen, wie sich berufliche, soziale oder kulturelle Rollen öffnen, verändern und neu zusammensetzen können und wie daraus unvorhersehbare, lebendige Interaktionen entstehen, die Lernende unmittelbar ins Sprechen bringen.
Konkrete Werkzeuge für die Unterrichtspraxis
Die Teilnehmenden lernen und erproben unter anderem:
- Aufbau eines Rollenspiels
- das dramaturgische Interview zur Rollenvertiefung
- Impulse zur szenischen Steuerung und zum „Dirigieren“ von Interaktion
- sprachunterstützende Verfahren (z. B. gezielte Sprachimpulse und Übertragungstechniken)
- Wiederaufnahme und Variation von Szenen zur sprachlichen Verdichtung
- die Einbindung kurzer, passender Schreibformate zur Sicherung und Vertiefung
Die Übungen zeigen, wie berufliche, soziale oder kulturelle Rollen geöffnet, verschoben und neu zusammengesetzt werden können – und wie daraus unvorhersehbare, lebendige Interaktionen entstehen, die Lernende unmittelbar ins Sprechen bringen.
Schwerpunkte des Workshops:
- Rollenarbeit jenseits klassischer Rollenspiele
- Rollenvielfalt und Perspektivwechsel
- Einbindung ausgewählter Verfahren aus der PDL zur Unterstützung der szenischen Arbeit
- Gruppendynamische Impulse für authentische Kommunikation
- Szenische Arbeit mit selbst entwickelten Figuren und Situationen
- Didaktisch sichere Umsetzung im Präsenz- oder Online-Unterricht
- Strukturierte Vorbereitung für niedrigere Lernniveaus
Warum dieser Workshop?
Weil Rollenarbeit, richtig angelegt, nicht künstlich wirkt, sondern zu echter Auseinandersetzung, echter Sprache und echter Energie führt. Die Sprache wird zum Mittel des Ausdrucks, nicht zum Übungsziel. Genau dadurch entstehen hohe Motivation, intensive Lernerfahrungen und ein spielerischer Zugang zu komplexen kommunikativen Situationen. Für frische Energie im Unterricht
Der Workshop bietet neue Impulse für einen dynamischen, aktivierenden Sprachunterricht und erschließt ein nahezu unerschöpfliches Potenzial für kommunikative Szenarien.
Geeignet für alle Niveaustufen (mit Ausnahme von Totalanfänger).
Die Verfahren lassen sich sowohl im Präsenz- als auch im Online-Unterricht sicher umsetzen.
Hinweis für Lehrkräfte anderer Fächer:
Der Workshop bietet auch Lehrkräften anderer Fächer wertvolle Impulse. Rollenarbeit fördert Perspektivwechsel, soziale Interaktion und situationsbezogenes Handeln – zentrale Kompetenzen in nahezu allen Unterrichtsfächern. Die Methoden lassen sich vielseitig anpassen und unterstützen lebendige, kooperative Lernprozesse unabhängig vom Fachkontext.
Teilnehmer 6 – 12
- Zeiten:
- 09:30 – 13:00
- 14:00 – 16:00
- 16:30 – 17:30
